Відбудеться Онлайн круглий стіл громадських організацій за участю освітян «Інклюзивна освіта. Здобутки, виклики та реалії в умовах дистанційної освіти. Роль батьків в провадженні інклюзивної освіти»

22 Червня 2021 by Olga Zhurbenko

Друкувати цю новину

23 червня 2021 р.  відбудеться онлайн круглий стіл громадських організацій за участю освітян «Інклюзивна освіта. Здобутки, виклики та реалії в умовах дистанційної освіти. Роль батьків в провадженні інклюзивної освіти», який організовують ГО «Широке коло» та Всеукраїнський форум «Батьки за раннє втручання».

Захід проводиться в рамках реалізації проєкту «Рівний доступ до освітніх і розвиткових послуг в Україні в контексті поширення COVID-19» , який впроваджується ГО «Соціальна синергія» у партнерстві з Всеукраїнським форумом «Батьки за раннє втручання» та за фінансової підтримки Міжнародного фонду «Відродження».

Під час проведення заходу учасники ознайомляться з деякими результатами загальнонаціонального дослідження щодо доступності освітніх та розвиткових послуг для дітей різних соціальних груп, з різним рівнем необхідної підтримки та в різних населених пунктах. Від спікерів почують про взаємодію учасників інклюзії під час локдаунів 2020 – 2021 р.  Поговоримо про особистий батьківський досвід впровадження інклюзії у садочку та школі. За участю  Аронової Юлії «Розправлені крила», м. Львів з  розповіддю  про досвід адвокації інклюзивного навчання батьками.

Також буде представлена тренінгова програма для батьків та освітян:  педагогів та асистентів інклюзивних класів загальноосвітніх шкіл.

Автор та ведуча курсу : Лілія Ликова, поведінковий терапевт, досвід роботи асистентом вчителя – 9 років, м. Дніпро.

Захід буде проводитися на платформі ZOOM за  технічної підтримки від наших партнерів   ГО “Повірь у себе” м. Маріуполь

За додатковою інформацією звертайтеся до Пироговой Вікторії м.т. 0984085450,

Довідкова інформація: Введення в Україні карантину створило багато проблем в організації освіти та надання розвиткових послуг для дітей, а саме: нові виклики для дітей та їхніх сімей, особливо дітей з ООП – пристосуватись до навчання дистанційно; відсутність підтримки та чітких рекомендацій для вчителів щодо організації навчання в умовах поширення Covid-19 щодо використання сучасних освітніх технологій, дистанційної освіти тощо; відсутність необхідного обладнання та ресурсів для учнів та вчителів для провадження дистанційного навчання (підключення до Інтернету необхідної швидкості, комп’ютери та гаджети тощо); відсутність змісту та високоякісних навчальних матеріалів для дистанційного навчання для дітей загалом та з ООП зокрема; відповідальність батьків за організацію дистанційного навчання дітей призвела до додаткового (психологічного) навантаження на працюючих батьків. Раннє втручання було тією послугою, надання якої не припинялося під час локдаунів.