The second training in Lviv: 5 new vocational education institutions worked out an inclusive route for applicants

Відбудова країни теж має свій маршрут — від потреби у кадрах до конкретних навичок і робочих місць. А в професійній освіті цей маршрут починається з людини: вступ → визначення потреб → адаптації → виробнича практика → підготовка до працевлаштування.

23–27 лютого 2026 року у Львові відбувся другий із чотирьох запланованих тренінгів «Рівний доступ до професійної освіти: інклюзивне навчання в закладах професійної освіти». Захід організовано Національною Асамблеєю людей з інвалідністю України (НАІУ) спільно з Christoffel-Blindenmission Christian Blind Mission e.V. (CBM). Навчання проходить у межах проєкту «Інклюзивна професійна освіта: покращення навчання для ветеранів та людей з інвалідністю». Загалом у проєкті — 18 пілотних закладів професійної освіти (ЗПО).

Вступне слово партнерів

Зі вступним словом до учасників звернулася Тетяна Довбуш, радниця з упровадження програми Skills4Recovery у GIZ в Україні. Вона підкреслила: відбудова неможлива без підготовлених людей, а профосвіта має давати реальні професійні перспективи тим, хто повертається до цивільного життя, переїхав через війну або потребує доступного навчання.

«Skills4Recovery підтримує розвиток професійної освіти як ключового ресурсу відбудови. Ми хочемо, щоб заклади були готові навчати і супроводжувати різних здобувачів — зокрема ветеранів, людей з інвалідністю та ВПО — і доводити цей шлях до працевлаштування», — зазначила Тетяна Довбуш.

Далі слово взяла Джулія Шьонборн, проєктна менеджерка CBM в Україні. Вона наголосила, що CBM багато років працює над інклюзією людей з інвалідністю у різних країнах світу, і для України цей тренінг особливо важливий зараз — коли ветерани повертаються до цивільного життя та шукають нові професійні можливості.

«Не бійтеся ставити запитання і говорити про те, де бракує впевненості. Навчання інклюзії — це процес, і відкритий, чесний діалог дуже важливий», — підкреслила Джулія Шьонборн.

Світлана Петруша, координаторка проєкту від НАІУ, окреслила практичний фокус серії тренінгів: допомогти закладам перейти від намірів до рішень — як організувати вступ без бар’єрів, визначати потреби, планувати підтримку та адаптації, забезпечувати безпечну практику і підготовку до працевлаштування.

Хто долучився: 5 нових закладів

Цього разу у тренінгу взяли участь команди п’яти ЗПО:

• Глибоцький професійний ліцей
• Комунальний заклад “Вінницький професійний коледж цифрових технологій та підприємництва” Вінницької обласної Ради
• Державний професійно-технічний навчальний заклад “Дніпровський центр професійно-технічної освіти”
• ДНЗ “Одеський центр професійно-технічної освіти”
• Харківський центр професійно-технічної освіти Державної служби зайнятості

Як працювали: два модулі — один стандарт у закладі

Тренінг будували так, щоб інклюзивні підходи працювали як єдиний стандарт у закладі — і в управлінні, і в навчанні:

• перші два дні — управлінські команди (керівництво й адміністратори): правила, процедури, організація процесів;
• наступні три дні — педагогічні команди (викладачі й майстри виробничого навчання): інструменти підтримки в навчанні, на практиці та під час підготовки до працевлаштування.

Що опрацювали: коротко і по суті

Програма була практичною — з вправами, груповою роботою та розбором кейсів. Учасники опрацювали:

• сучасний підхід до інвалідності: бар’єри, стереотипи, роль мови та взаємодії;
• універсальний дизайн, доступність і розумне пристосування;
• як планувати підтримку через командну роботу та взаємодію з ресурсами громади;
• самооцінювання інклюзивності ЗПО як інструмент управління якістю;
• практикуми з адаптацій та моделювання “маршруту здобувача” в реальних ситуаціях.

За підсумками тренінгу кожна команда сформувала першочергові кроки, які можна запускати вже зараз: оновлення процедур вступу й комунікації, механізми фіксації потреб, підходи до адаптацій у навчанні та практиці, а також внутрішній розподіл ролей у команді.

За словами учасників, тренінг дав чітке розуміння інклюзії як процесу з кроками та практичними рішеннями, які можна впроваджувати одразу. Окремо відзначали, що йшлося не лише про інструменти, а й про культуру поваги та підтримки в закладі.

«Тренінг став для мене певним переосмисленням щоденної педагогічної практики. Ми говорили не лише про права й можливості, а й про гідність кожної людини. Тренінг нагадав: інклюзія — це не про окремих студентів, а про культуру закладу, повагу і підтримку. Я повернулася до свого колективу з переконанням, що зміни починаються з нас», — поділилася учасниця тренінгу.

What is Next

Серія навчань триває: попереду ще два тренінги для інших пілотних ЗПО, щоб підхід масштабувався в різних регіонах. У наступному матеріалі — короткі профайли п’яти закладів: з якими викликами вони приїхали до Львова і які рішення готові втілювати першими.

The project “Inclusive Vocational Education and Training (VET): Improving Training for Veterans and People with Disabilities” is being implemented by the National Assembly of People with Disabilities of Ukraine (NAPD), jointly with Christoffel-Blindenmission Christian Blind Mission e.V. (CBM), with financial support from the European Union, Germany, Poland, Estonia, and Denmark as part of the Skills4Recovery Multi-Donor Initiative, which is implemented by Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH and Solidarity Fund PL (SFPL).