Модуль 3. Інклюзивна політика та нормативна рамка інклюзивної освіти

Як перетворити право на інклюзивну освіту з декларації на щоденну практику закладу професійної освіти?

Третій модуль «Путівника для тренера» допомагає розібратися в міжнародних принципах інклюзивної освіти, українській нормативній рамці та їх практичному значенні для закладів професійної освіти.

У модулі розглянуто ключові міжнародні орієнтири інклюзії, зокрема право на освіту без дискримінації, навчання у загальному освітньому середовищі, підтримку замість сегрегації, гнучкі освітні траєкторії та перехід від навчання до зайнятості й участі у суспільному житті.

Окремий блок присвячено розвитку інклюзивної освіти в Україні та основним поняттям українського законодавства. Матеріал пояснює, хто належить до здобувачів освіти з особливими освітніми потребами, що таке інклюзивна група, адаптація та модифікація навчання.

Практичні вправи допомагають учасникам співвіднести міжнародні принципи з реальною ситуацією у своєму закладі: визначити, які інклюзивні практики вже працюють, які зміни ще необхідні та який конкретний крок можна зробити вже зараз.

Ключова ідея модуля — інклюзія потребує не зміни людини, а зміни системи та освітнього середовища.

Матеріал стане у пригоді тренерам, керівникам і педагогічним працівникам закладів професійної освіти, які прагнуть системно впроваджувати принципи інклюзії — від вступу та організації навчання до підтримки переходу здобувачів освіти до працевлаштування.

Модуль 3 є частиною «Путівника для тренера», розробленого в межах проєкту «Інклюзивна професійна освіта: покращення навчання для ветеранів та людей з інвалідністю».

Проєкт впроваджується Національною Асамблеєю людей з інвалідністю України спільно з CBM у межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery.

Мультидонорська ініціатива Skills4Recovery спільно фінансується Європейським Союзом, Німеччиною, Польщею, Естонією та Данією. Її реалізують Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH та Solidarity Fund PL (SFPL).