Група студентів з інвалідністю на програмі «Токар 3-го розряду» і фокус на працевлаштування
8 Квітня 2026
Поширити:
Це другий матеріал із циклу історій про те, як інклюзивні рішення в закладах професійної освіти допомагають ветеранам і людям з інвалідністю отримувати нові навички та виходити на роботу або самозайнятість.
У профосвіті важливо не лише навчити, а й довести до результату — щоб людина мала практичні навички та реальний шанс на працевлаштування. Цей кейс із Харкова показує, як інклюзія працює на рівні організації процесу, адаптацій робочих місць і підтримки «на виході».
Харків: «Токар 3-го розряду» і фокус на працевлаштування
У 2025 році в Харківському центрі професійно-технічної освіти Державної служби зайнятості навчалася група з 8 осіб за програмою «Токар 3-го розряду». Це була ціла група: ветерани (УБД) та люди з інвалідністю, які мали різні порушення (зір, слух, опорно-руховий апарат). Важлива деталь: у професії, яку часто сприймають як «традиційно чоловічу», навчалися три жінки.
Команда Центру сформувала програму з урахуванням рівня підготовки та потреб кожного здобувача освіти й підсилила робочі місця практичними адаптаціями:
додаткове освітлення;
екран/телевізор для демонстрації деталей у збільшеному форматі;
додаткові стелажі та поручні для людей з порушеннями опорно-рухового апарату.
Окремий фокус — перехід до працевлаштування: психологічна підтримка, допомога зі складанням резюме, підготовка до співбесід і сприяння у працевлаштуванні.
«Для нас ключове, щоб навчання мало практичний результат — людина завершила програму й розуміла свій наступний крок до роботи», — зазначають в адміністрації ЗПО.
Історія Олександра: мотивація — стабільна робота
Олександр — ветеран, УБД. Захищаючи Україну, отримав поранення, інвалідність, переніс операцію по встановленню штучного кульшового суглоба. Зараз Олександр готується до нової операції, а поки пересувається з тростиною. Та всі ці випробування не завадили опанувати нову професію.
«У 45 років життя не закінчується. І після повернення з війни життя триває», — каже Олександр. «Моя головна мотивація — працевлаштуватися на стабільну роботу… веду перемовини про роботу у харківському метрополітені», — додає він.
Що саме спрацювало в цьому кейсі
Персоналізована програма. Навчання підлаштували під рівень і потреби групи. Адаптації «на практиці». Світло, збільшення деталей, опори — те, що реально знімає бар’єри. Підтримка працевлаштування. Резюме, співбесіди, супровід — щоб навчання переходило у роботу.
Цей кейс підготовлено як доказовий приклад ефективних рішень командою проєкту «Інклюзивна професійна освіта: покращення навчання для ветеранів та людей з інвалідністю», що впроваджується Національною Асамблеєю людей з інвалідністю України (НАІУ) спільно з Christoffel-Blindenmission Christian Blind Mission e.V. (CBM) за фінансової підтримки Європейського Союзу, Німеччини, Польщі, Естонії та Данії в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery, яка реалізується Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH та Solidarity Fund PL (SFPL).
До навчання в межах проєкту зі зміцнення потенціалу Національної Асамблеї людей з інвалідністю України долучилися нові організації мережі з різних регіонів країни. Цього разу у фокусі — практичні інструменти адвокації, які допомагають не лише реагувати на окремі запити, а й системно відстоювати права людей з інвалідністю на рівні громад. У Києві завершився триденний семінар «Адвокація […]
У травні 2026 Програма розвитку ООН (ПРООН) в Україні розпочинає новий навчальний цикл Школи безбар’єрних маршрутів 2026. Як пише Програма на своєму сайті, 20 команд-представників громад із всієї країни створюватимуть маршрути, які забезпечать шлях до ключових громадських просторів, використовуючи зручну й доступну інфрастркутуру. Програма включатиме один 4-денний очний модуль у м. Київ, практичний менторський модуль […]
Забезпечення доступної та якісної реабілітації дітей з інвалідністю особливо актуальне в умовах війни, децентралізації та зростання навантаження на соціальну сферу. Державна програма реабілітації, заснована на принципі «гроші ходять за дитиною», покликана забезпечити індивідуальний підхід і рівний доступ до якісних послуг незалежно від місця проживання чи соціального статусу сім’ї. Водночас багато родин досі залишаються необізнаними про […]
У Києві відбувся дводенний тренінг «Самооцінка організаційної спроможності членських організацій НАІУ». Це був не просто навчальний захід, а пілотне тестування методології самооцінки організацій — інструменту, який допомагає швидко побачити сильні сторони організації, виявити прогалини і зрозуміти, що потребує підсилення насамперед. Захід пройшов у межах проєкту із посилення спроможності Національної Асамблеї людей з інвалідністю України за […]
Міністерство охорони здоров’я України проводить опитування пацієнтів щодо досвіду проходження оцінювання повсякденного функціонування. Якщо ви вже проходили оцінювання, пише міністерство на своєму сайті, просимо поділитися своїм досвідом і заповнити коротку анкету. Ваш зворотний зв’язок допоможе зрозуміти, що працює добре, а що потребує доопрацювання — зокрема в частині інформування, організації процесу та подальших кроків після ухвалення […]
Закон передбачає можливість пройти фізичну ідентифікацію не лише в сервісних центрах Пенсійного фонду України (куди людина звертається особисто), а й онлайн: Як зазначає на своєму сайті Пенсійний фонд України, якщо людина з порушенням слуху або мовлення не може пройти фізичну ідентифікацію за допомогою “Дія.Підпису” (про алгоритм дій детальніше можна ознайомитись за посиланням), то вона може […]
