Роздатковий матеріал 4.1. Кейс «Андрій»

Як організувати професійне навчання ветерана, який повертається до цивільного життя та одночасно потребує лікування, реабілітації й адаптації освітнього процесу?

Роздатковий матеріал «Кейс Андрій» доповнює тему 4.1 Модуля 4 та допомагає на практиці застосувати Міжнародну класифікацію функціонування (МКФ) до ситуацій, з якими можуть стикатися ветерани у професійній освіті.

В основі кейсу — історія 29-річного ветерана, який після демобілізації вступив до закладу професійної освіти, щоб опанувати нову цивільну професію. Навчання він поєднує з лікуванням та реабілітацією, а особливості його функціонування впливають на концентрацію уваги, витривалість, сприйняття інформації та можливість дотримуватися стандартного навчального графіка.

Кейс пропонує проаналізувати ситуацію комплексно: врахувати не лише індивідуальні потреби людини, а й організацію навчання, умови освітнього середовища, гнучкість розкладу та взаємодію закладу освіти з медичними й соціальними службами.

Водночас учасники вчаться бачити ресурси здобувача освіти — відповідальність, дисципліну, практичний і життєвий досвід, уміння працювати в команді та мотивацію повернутися до активного цивільного життя.

Практичні запитання допомагають визначити ключові бар’єри та обрати пріоритетну зміну, яка може покращити участь ветерана у професійному навчанні.

Матеріал стане у пригоді тренерам, педагогічним працівникам і керівникам ЗПО для відпрацювання МКФ-орієнтованого підходу та міжвідомчої взаємодії під час підтримки ветеранів у професійній освіті.

Роздатковий матеріал є частиною «Путівника для тренера», розробленого в межах проєкту «Інклюзивна професійна освіта: покращення навчання для ветеранів та людей з інвалідністю».