Це третій матеріал із циклу «Позитивні практики інклюзивності профосвіти» — історій про те, як практичні рішення в закладах професійної освіти знімають бар’єри в навчанні та допомагають людям рухатися до самостійності.
Інклюзивна професійна освіта часто тримається на простій речі — наставництві. Коли поруч є викладач, який не відмахнеться від труднощів, а допоможе знайти рішення, навчання стає реальним і дає результат.
Саме такі приклади ми збираємо й поширюємо в межах проєкту «Інклюзивна професійна освіта: покращення навчання для ветеранів та людей з інвалідністю», який є частиною Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery, щоб працюючі рішення ставали системними, а не поодинокими.
Лілія Шкреба з 2017 року працює у Полтавському центрі професійно-технічної освіти Державної служби зайнятості майстринею виробничого навчання та викладачкою. Вона має досвід роботи зі здобувачами освіти з різними потребами та пройшла навчання з інклюзії та психосоціальної підтримки в межах проєкту «Інклюзивна професійна освіта: покращення навчання для ветеранів та людей з інвалідністю».
Свій підхід Лілія пояснює просто: важливо не «вимагати однаково», а підбирати шлях, який працює саме для цієї людини — і в теорії, і в практиці. Її особистий досвід теж вплинув на це: «Маю сусідів — нечуючих людей. Зрозуміла, як важливо використовувати альтернативні способи спілкування… Дуже жалкую, що не володію жестовою мовою».
Лілія каже, що в роботі її рятують два принципи: емпатія («поставити себе на місце людини») і практика («як саме виконати операцію, крок за кроком»). «Для мене навчання — це можливість. Одразу думаю, як я можу це застосувати на практиці», — додає вона.
Саме ці принципи стали ключовими, коли до Центру прийшла Олена з мрією навчитися шити.
Нещодавно до Центру прийшла Олена з мрією навчитися шити. Вона має протез руки, який не рухається. На старті це виглядало дуже складно, але викладачка разом з Оленою почала підбирати рішення під конкретні операції.
«Очі бояться, мозок ставить перешкоду — ні, це неможливо. Але важливо спробувати», — пояснює Лілія.
Щоб Олена могла виконувати завдання самостійно, у навчанні застосували практичні адаптації:
Під час навчання були моменти втоми й зневіри. «Іноді Олена говорить: “Ні, не можу“. Але я підтримую її: “Дивися, все виходить”. Така підтримка дуже важлива», — каже викладачка.
«Коли у неї труднощі, я намагаюся поставити себе на місце Олени і знайти практичні шляхи виконання конкретної технологічної операції», — додає Лілія.
«Для нас ключове — щоб здобувач освіти не залишався сам на сам із труднощами». Наставництво й правильні інструменти допомагають довести навчання до результату», — коментують в адміністрації ЗПО.
Результат: завдяки наставництву й точним адаптаціям Олена вже виконує частину ключових операцій самостійно — і це повертає впевненість рухатися далі в навчанні та професії.
Цей кейс підготовлено як доказовий приклад ефективних рішень командою проєкту «Інклюзивна професійна освіта: покращення навчання для ветеранів та людей з інвалідністю», що впроваджується Національною Асамблеєю людей з інвалідністю України (НАІУ) спільно з Christoffel-Blindenmission Christian Blind Mission e.V. (CBM) за фінансової підтримки Європейського Союзу, Німеччини, Польщі, Естонії та Данії в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery, яка реалізується Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH та Solidarity Fund PL (SFPL)
Повідомляємо, що з 1 до 4 вересня включно Гаряча лінія з надання безоплатної правничої допомоги Національної Асамблеї людей з інвалідністю України тимчасово не працюватиме. Це лише коротка перерва. Вже 5 вересня ми знову будемо на зв’язку та чекатимемо на звернення наших бенефіціарів із питаннями юридичного характеру. Дякуємо за розуміння та до зустрічі 5 вересня!
ДетальнішеВключення організації до Реєстру надавачів та отримувачів соціальних послуг відкриває доступ до фінансових, технічних та інших ресурсів. Зокрема, статус офіційного надавача дає можливість брати участь в експериментальних і пілотних проєктах від держави та міжнародних фондів, у міжнародних проєктах технічної допомоги з реагування на виклики війни та роботи з постраждалим населенням і вразливими категоріями громадян, а […]
ДетальнішеНаталя Капустян – представниця Урядового уповноваженого з прав осіб з інвалідністю в Черкаській ОВА, голова громадської організації «Канівська організація осіб з інвалідністю «Відродження», працює з людьми з інвалідністю та координує роботу проєкту «Здоров’я жінки» в Канівській громаді. Її особистий досвід взаємодії з медичною системою охоплює різні ситуації, як позитивні, коли Наталя відчувала себе почутою спеціалістами, […]
ДетальнішеУ 2026 році світ відзначає двадцяту річницю ухвалення Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю — міжнародного документа, який заклав основу сучасного підходу до забезпечення рівних прав, участі та недискримінації людей з інвалідністю. Саме тому дев’ятнадцята сесія Конференції держав-учасниць, що відбулася в червні цього року в Нью-Йорку, була присвячена не лише оцінюванню досягнень, а й […]
ДетальнішеУрядова програма забезпечення родин, які виховують дітей з інвалідністю підгрупи А, портативними зарядними станціями продовжується. Водночас нинішні темпи закупівлі та доставки викликають занепокоєння як у НАІУ, так і самих родин. Забезпечення частини родин необхідними пристроями до початку зимового періоду залишається під питанням. За інформацією АТ «Фонд декарбонізації України», вже закуплено та передано АТ «Укрпошта» для […]
ДетальнішеУкраїнський Жіночий Фонд оголосив конкурс довготривалих каталітичних грантів у межах проєкту «Голос жінок і лідерство: нова сила». Конкурс спрямований на підтримку жіночих правозахисних організацій, які впроваджують інноваційні підходи та сталі рішення для досягнення довгострокових позитивних змін у сфері забезпечення прав жінок і дівчат та розвитку жіночого руху в Україні. До участі запрошуються офіційно зареєстровані жіночі […]
Детальніше
