С 1 сентября 2014 года вводится новый стандарт начального образования для детей с особыми потребностями

by Olga Zhurbenko | 10 Вересня 2013 12:09

Постановлением от 21.08.2013 г. № 607 Кабмин утвердил Государственный стандарт начального общего образования для детей с особыми образовательными потребностями.

Дети с особыми образовательными потребностями – дети слепые и с пониженным зрением, глухие и с пониженным слухом, с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью, дети со сложными нарушениями развития (в том числе дети с расстройствами аутистического спектра), обучение и воспитание которых осуществляется в специально созданных условиях.

В основу Государственного стандарта положен инновационный подход к обучению детей с особыми образовательными потребностями:

• инклюзивное и интегрированное обучение;
• билингвальное (двуязычное) обучение глухих и с пониженным слухом (введение украинского жестового языка как учебного предмета и средства обучения);
• формирование жизненной компетентности в процессе обучения и реабилитации детей с особыми образовательными потребностями;
• формирование жизненной компетентности у детей с умственной отсталостью как условия их социальной интеграции, способности применять полученные знания и умения в практической жизнедеятельности.

Базовый учебный план определяет содержание и структуру начального общего образования детей с особыми образовательными потребностями с помощью инвариантной и вариативной составляющих, которыми устанавливается почасовое соотношение между образовательными отраслями; предельно допустимая недельная нагрузка на учащихся; общенедельное количество часов по образовательным областям и общенедельное количество часов для проведения коррекционно-развивающей работы.

Стандартом установлены такие образовательные отрасли:

1. «Языки и литературы» – для детей глухих и с пониженным слухом реализуется с учетом, в частности, таких особенностей:

– языковой компонент «Язык обучения (украинский язык, языки национальных меньшинств)» делится на компоненты «Украинский словесный язык (словесные языки национальных меньшинств) как язык обучения» и «Украинский жестовый язык как язык обучения»;

– в речевой линии вид речевой деятельности «Аудирование» заменен на вид «Восприятие и понимание речи». Также речевую линию дополнен новым видом речевой деятельности «Дактильная речь».

2. «Математика» – с учетом особенностей развития и обучения детей с умственной отсталостью вводится содержательная линия «Дочисловые представления и понятия».

3. «Здоровье и физическая культура» – вводится линия «Лечебная физическая культура» для детей с нарушениями зрения, нарушениями опорно-двигательного аппарата, речи, задержкой психического развития и умственной отсталостью.

Требования к уровню общеобразовательной подготовки детей определяются по образовательными отраслям «Языки и литературы», «Математика», «Естествознание», «Обществознание», «Здоровье и физическая культура», «Технологии» и «Искусство», содержание которых установлено Государственным стандартом начального общего образования.

Напомним, что при Минобразования была создана рабочая группа по вопросам дошкольного образования детей с особыми потребностями.

Сайт “ЮРЛИГА”[1]

Source URL: https://naiu.org.ua/s-1-sentyabrya-2014-goda-vvoditsya-novyj-standart-nachalnogo-obrazovaniya-dlya-detej-s-osobymi-potrebnostyami/

---